. SUMI-E: ART I EMOCIONS

1

Al centre

Grup Aula

3 Garantir una vida sana i promoure el benestar a totes les persones de totes les edats.
4. Garantir una educació inclusiva, equitativa, de qualitat i promoure oportunitats d'aprenentatge durant tota la vida per a tothom.
10. Reduir la desigualtat en i entre els països.
12. Garantir modalitats de consum i producció sostenibles.

Vivim en una societat on tot passa molt de pressa. Els infants i adolescents necessiten espais on puguin aturar-se, expressar-se lliurement i descobrir la seva creativitat sense por a equivocar-se. Sumi-e: Art i emocions és un taller vivencial que utilitza la pintura tradicional japonesa com a eina per a fomentar el benestar emocional, la concentració, l'autoestima i el respecte per la diversitat. Mitjançant una metodologia inclusiva, dinàmica i participativa, l'alumnat descobrirà que cada traç és únic, igual que cada persona. No es busca la perfecció, sinó gaudir del procés creatiu i aprendre a expressar emocions a través de l'art.

L'alumnat serà capaç de:
• Descobrir la filosofia i els valors essencials del Sumi-e.
• Desenvolupar la creativitat com a forma d'expressió personal.
• Potenciar l'autoestima i la confiança en les pròpies capacitats.
• Aprendre a valorar el procés creatiu per damunt del resultat final.
• Expressar emocions mitjançant un llenguatge artístic no verbal.
• Millorar la concentració, l'observació i la paciència.
• Respectar la diversitat d'expressions artístiques i personals.
• Experimentar amb materials reciclats com a recurs creatiu.
• Reflexionar sobre el consum responsable i la sostenibilitat.

Filosofia del Sumi-e,
Expressió emocional a través de l’art.
Tècnica bàsica de la tinta i el pinzell, creativitat i procés artístic. Sostenibilitat i reutilització de materials.


Serenitat i resiliència.
Calma, observació i respecte.

Per al professorat d’aula:
Organitzar les taules en grups de 5 alumnes.
Preparar un ambient tranquil, llapis, goma i gots amb aigua.


Crear un ambient zen amb música relaxant.
Respectar el ritme de l’alumnat. Prioritzar el procés creatiu per damunt del resultat.
Afavorir un clima de calma, silenci i respecte.


Per a professorat d’aula si n’hi ha per a consolidar continguts: compartir les experiències de manera voluntària.
Reflexionar sobre les emocions i el procés i valorar totes les creacions sense comparacions.